历史小测的试卷被收走，教室里的紧张氛围随之松弛下来，取而代之的是窸窸窣窣的对答案声和几声懊恼的叹息。
叶琳安静地坐在座位上，内心却远不如表面平静。”
过目不忘“带来的震撼余波未消，她甚至能清晰地“回放”刚才试卷上的每一道题目和自己写下的每一个字。
这种掌控知识的感觉，前所未有，让人着迷。
她下意识地调出系统面板。
刚才帮助陈默的小插曲，让她收获了一点惊喜。
看来，主动释放善意，确实是获取好感值的有效途径之一。
她的目光扫过其他情感链接。
林悦的链接是明亮的绿色，稳定而鲜活；周瑾的链接是浅绿色，略显平淡；王涛的链接则是浅灰色，贴在光膜边缘。
如何提升这些情感链接，或许……应该从身边小事做起，一步步来？
她想起林悦一首念叨想找的那本绝版绘本。
之前叶琳只觉得希望渺茫，但现在有了”过目不忘“，她是不是可以尝试利用这个能力做点什么？
比如，更高效地检索网络信息，或者留意旧书市场的线索？
“琳琳，你这次考得怎么样？”
林悦转过身，趴在叶琳的桌沿，小声问道，“我感觉我错了好几道选择题，时间线老是记混。”
叶琳从思绪中抽离，看着林悦略带沮丧的脸，心中微动。
她笑了笑，没有炫耀自己大概率满分的事实，而是用一种分享的语气说：“我感觉还行，主要是上周老师讲商鞅变法的时候，不是画了个时间轴吗？
我按照那个记的，感觉清晰多了。
你要是需要，我的笔记可以借你看。”
“真的吗？
太好了！”
林悦眼睛一亮，“你笔记记得最清楚了！
下次小测前我一定好好看。”
好感值+1（来源：林悦）面板的提示如期而至。
叶琳心中了然，提供对方需要的、有价值的帮助，哪怕是分享笔记这种小事，也能稳定获取好感值。
这比单纯接受馈赠，似乎效率更高，也更可持续。
一个初步的规划在她脑海中成形：现阶段，首要目标是利用”过目不忘“快速提升学习成绩，这不仅能带来最首接的成就感，或许也能改变老师对她的观感，从而获取好感值。
其次，有意识地为身边关系较好的人提供他们真正需要的帮助，稳步推进情感链接。
最后，积攒好感值，虽然目前看来数额巨大，但总能找到性价比更高的提升属性的方式。
下午的数学课，叶琳感受到了与以往截然不同的体验。
王涛在讲台上讲解上次小测的试卷。
当讲到叶琳做错的那道大题时，她不仅瞬间理解了自己错误的关键步骤，甚至能联想到老师之前讲过的类似题型，以及课本上相关的公式推导过程。
她的思维仿佛被接上了一条高速通道，知识点不再是孤立的岛屿，而是串联成了网络。
她尝试着举手回答了一个王老师提出的拓展性问题，思路清晰，表述准确。
王涛有些惊讶地看了她一眼，点了点头：“嗯，叶琳同学这个问题思考得很深入，坐下吧。”
好感值+2（来源：王涛）虽然只增加了2点，链接颜色也还是浅灰，但这是一个积极的信号！
叶琳按捺住心中的激动，知道自己的方向是对的。
放学铃声响起，同学们开始收拾书包。
叶琳正准备离开，斜后方的陈默有些犹豫地走了过来。
“那个……叶琳，今天历史考试，谢谢啊。”
他摸了摸鼻子，语气有些不自然，“还有，上次小组作业，我态度不太好，抱歉。”
叶琳愣了一下，随即微笑着摇摇头：“没关系，都过去了。
以后小组作业我们好好配合。”
“一定一定。”
陈默连忙点头，似乎松了口气，这才转身离开。
好感值+3（来源：陈默）看着面板上跳动的数字，叶琳心里泛起一丝暖意。
原来，一点小小的善意，不仅能化解矛盾，还能带来意外的收获。
她背着书包走出教室，夕阳将她的影子拉得长长的。
看着视野边缘那淡蓝色的光膜，以及光膜上的数值，叶琳深深吸了一口雨后清新的空气。”
过目不忘“是强大的火种，而好感值是滋养火种的燃料。
她手中己经握住了火种，接下来，就是如何更好地收集燃料，让这簇火焰燃烧得更旺，照亮那条通往“特别”的道路。
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她下意识地调出系统面板。
刚才帮助陈默的小插曲，让她收获了一点惊喜。
看来，主动释放善意，确实是获取好感值的有效途径之一。
她的目光扫过其他情感链接。
林悦的链接是明亮的绿色，稳定而鲜活；周瑾的链接是浅绿色，略显平淡；王涛的链接则是浅灰色，贴在光膜边缘。
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之前叶琳只觉得希望渺茫，但现在有了”过目不忘“，她是不是可以尝试利用这个能力做点什么？
比如，更高效地检索网络信息，或者留意旧书市场的线索？
“琳琳，你这次考得怎么样？”
林悦转过身，趴在叶琳的桌沿，小声问道，“我感觉我错了好几道选择题，时间线老是记混。”
叶琳从思绪中抽离，看着林悦略带沮丧的脸，心中微动。
她笑了笑，没有炫耀自己大概率满分的事实，而是用一种分享的语气说：“我感觉还行，主要是上周老师讲商鞅变法的时候，不是画了个时间轴吗？
我按照那个记的，感觉清晰多了。
你要是需要，我的笔记可以借你看。”
“真的吗？
太好了！”
林悦眼睛一亮，“你笔记记得最清楚了！
下次小测前我一定好好看。”
好感值+1（来源：林悦）面板的提示如期而至。
叶琳心中了然，提供对方需要的、有价值的帮助，哪怕是分享笔记这种小事，也能稳定获取好感值。
这比单纯接受馈赠，似乎效率更高，也更可持续。
一个初步的规划在她脑海中成形：现阶段，首要目标是利用”过目不忘“快速提升学习成绩，这不仅能带来最首接的成就感，或许也能改变老师对她的观感，从而获取好感值。
其次，有意识地为身边关系较好的人提供他们真正需要的帮助，稳步推进情感链接。
最后，积攒好感值，虽然目前看来数额巨大，但总能找到性价比更高的提升属性的方式。
下午的数学课，叶琳感受到了与以往截然不同的体验。
王涛在讲台上讲解上次小测的试卷。
当讲到叶琳做错的那道大题时，她不仅瞬间理解了自己错误的关键步骤，甚至能联想到老师之前讲过的类似题型，以及课本上相关的公式推导过程。
她的思维仿佛被接上了一条高速通道，知识点不再是孤立的岛屿，而是串联成了网络。
她尝试着举手回答了一个王老师提出的拓展性问题，思路清晰，表述准确。
王涛有些惊讶地看了她一眼，点了点头：“嗯，叶琳同学这个问题思考得很深入，坐下吧。”
好感值+2（来源：王涛）虽然只增加了2点，链接颜色也还是浅灰，但这是一个积极的信号！
叶琳按捺住心中的激动，知道自己的方向是对的。
放学铃声响起，同学们开始收拾书包。
叶琳正准备离开，斜后方的陈默有些犹豫地走了过来。
“那个……叶琳，今天历史考试，谢谢啊。”
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以后小组作业我们好好配合。”
“一定一定。”
陈默连忙点头，似乎松了口气，这才转身离开。
好感值+3（来源：陈默）看着面板上跳动的数字，叶琳心里泛起一丝暖意。
原来，一点小小的善意，不仅能化解矛盾，还能带来意外的收获。
她背着书包走出教室，夕阳将她的影子拉得长长的。
看着视野边缘那淡蓝色的光膜，以及光膜上的数值，叶琳深深吸了一口雨后清新的空气。”
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